Σχολικά Γεγονότα
- Αριθμός μαθητών430
- Μαθητικός ΠληθυσμόςCOED – ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ
- ΚατάλυμαΔΙΑΜΟΝΗ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ
- Θρησκευτική ΕνοχήΟΧΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΙ
- Διαθέσιμο μήκος προγράμματοςΠΟΛΥΕΤΟΣ, ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ, ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΕΞΑΜΗΝΟ, ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
Περιγραφή Σχολείου
Το Lake Ridge έχει μια πλούσια ιστορία στην εκπαίδευση φοιτητών από το 1963. Τα μαθήματα μπορούν να πραγματοποιηθούν οπουδήποτε στην πανεπιστημιούπολη των 93 στρεμμάτων, όπου οι μαθητές ενθαρρύνονται να υιοθετήσουν μια πρακτική προσέγγιση στη μάθηση και να ηγηθούν των συζητήσεων στην τάξη. Προσφέρουν επίσης υποστήριξη σε διεθνείς μαθητές λυκείου με ευελιξία μαθημάτων και διδασκαλία ESL. https://www.youtube.com/embed/YpZVhLjE-lI
ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ
Το Lake Ridge προσφέρει ένα ευρύ φάσμα πόρων και εγκαταστάσεων μελέτης στην πανεπιστημιούπολη. Στο κτίριο Επιστήμης και Μηχανικής Kemper, οι φοιτητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν πολλά προηγμένα εργαλεία, όπως τόρνους, μηχανές CNC και άλλα. Η πανεπιστημιούπολη διαθέτει επίσης Κέντρο Καλών Τεχνών, κέντρο τεχνολογικών πόρων, αίθουσες ξένων γλωσσών, αίθουσα επεξεργασίας τηλεοπτικών/βίντεο εκπομπών, θερμοκήπιο και τη δική τους κυψέλη μελισσών!
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ
Οι διεθνείς φοιτητές είναι ευπρόσδεκτοι να συμμετάσχουν σε οποιαδήποτε από τις αθλητικές ομάδες της Ακαδημίας χωρίς αποκλεισμούς, που σημαίνει ότι όλοι οι μαθητές είναι ευπρόσδεκτοι να παίξουν ανεξάρτητα από το επίπεδό τους, ακόμη και οι αρχάριοι είναι ευπρόσδεκτοι! Προσφέρουν μια σειρά από ανταγωνιστικές ομάδες, από γκολφ μέχρι μπάσκετ.
Γνωστοί για το πρόγραμμα παραστατικών τεχνών τους, οι φοιτητές του Lake Ridge θα μπορούν να συνεργάζονται με επαγγελματίες ηθοποιούς, καθώς και να σκηνοθετούν και να ερμηνεύουν θεατρικά έργα. Οι φοιτητές που αναζητούν επιπλέον μαθήματα και ευκαιρίες καλών τεχνών είναι ευπρόσδεκτοι να δώσουν οντισιόν για να ενταχθούν στο Πρόγραμμα της Σχολής Καλών Τεχνών του Lake Ridge.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ
Το σχολείο βρίσκεται στο Βόρειο Ρίτζβιλ του Οχάιο, ένα προάστιο 30 λεπτά δυτικά του Κλίβελαντ και οκτώ μίλια νότια της λίμνης Ήρι.
